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学前儿童数学教育

本书的编写以幼儿教育的新理念和教育知识技能为核心,理论与实例相结合来构建教材内容体系,结合国内外学前教育研究和改革的新成果、新动向,参考、借鉴、引用了许多同行的研究成果,提供了学前儿童数学教育的基本理论和方法,力求体现学前教育教师培养的时代化和专业化的追求,便于师生学习和操作。 在本教材编写过程中,得到了常彦教授的精心指导及其他同事
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第一章学前儿童数学教育概论
第一节学前儿童数学教育概述
第二节学前儿童数学概念发生发展的规律及特点
本章小结
问题与讨论
第二章学前儿童数学教育的目标和内容
第一节学前儿童数学教育的目标
第二节学前儿童数学教育的内容
本章小结
问题与讨论
第三章学前儿童数学教育理论
第一节学前儿童数学教育的主要理论
第二节基于不同理论的幼儿园课程中的数学教育
第三节相关理论及课程模式对学前儿童数学教育实践的启示
本章小结
问题与讨论
第四章学前儿童数学教育的途径和方法
第一节学前儿童数学教育的途径
第二节学前儿童数学教育的方法
第三节学前儿童数学教育的环境创设
本章小结
问题与讨论
第五章学前儿童数学教育活动的设计与实施
第一节学前儿童数学教育活动设计
第二节学前儿童数学教育活动方案设计
第三节学前儿童数学教育活动的组织实施
本章小结
问题与讨论
第六章学前儿童不同内容的数学教育及其活动设计
第一节学前儿童集合概念的数学教育及活动设计
第二节学前儿童数概念与运算的数学教育及活动设计
第三节学前儿童量概念与几何形体概念的教育及活动设计
第四节学前儿童空间与时间概念的教育及活动设计
本章小结
问题与讨论
第七章学前儿童数学教育评价
第一节学前儿童数学教育评价概述
第二节学前儿童数学教育能力评价的方法
本章小结
问题与讨论
参考文献
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