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学前教育政策与法规

学前教育是终身学习的开端,是素质教育的基础。一个人整体素质的高低,特别是智力水平的高低,主要取决于学前阶段。因此,要提高整体国民素质,必须从学前阶段抓起,必须高度重视学前教育。而学前教育高水平发展的基础是高素质师资,没有合格的、高水平的学前教育师资队伍,很难达到学前阶段的教育目的。从这个角度说,学前教育师资培养机构是学前教育发展的关键因素。因此,大力发展学前教育,首先就要大力发展学前教育师资培养机构,主要是幼儿师范院校。 长期以来,我国学前教育师资培养机构主要有两类,一类是注重技能的幼儿师范学校,另一类是注重幼儿教育理论的本科师范院校。实践证明,不论是幼儿师范学校还是本科师范院校,培养的幼儿师资都偏向一端,要么理论基础不够扎实,要么教育技能,特别是弹、唱、画、跳等艺术教育技能缺乏,一定程度上说是不合格师资。幼儿教师是全能型教师,必须既懂理论又具备教育技能,要有使幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域学习与发展的基本理论知识和技能技巧。因此,在现阶段制订一个符合学前教育师资素质需要的人才培养方案,就显得尤为重要。在此人才培养方案中,基于全能型幼儿师资培养的课程设置是首先要解决的一个核心问题。
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第一章教育政策和教育法规
第一节教育政策和教育法规概述
第二节教育政策和教育法律、法规的体系
第三节教育法律责任
第四节学前教育方针、政策与法规
本章小结
思考与复习
第二章《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
第一节《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》概述
第二节《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的内涵实质
第三节第二期学前教育三年行动计划
本章小结
思考与复习
第三章《幼儿园工作规程》
第一节《幼儿园工作规程》概述
第二节《幼儿园工作规程》的内涵实质
本章小结
思考与复习
第四章《幼儿园管理条例》
第一节《幼儿园管理条例》概述
第二节《幼儿园管理条例》的内涵实质
本章小结
思考与复习
第五章《幼儿园教育指导纲要(试行)》
第一节《幼儿园教育指导纲要(试行)》概述
第二节《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内涵实质
本章小结
思考与复习
第六章《幼儿园收费管理暂行办法》
第一节《幼儿园收费管理暂行办法》概述
第二节《幼儿园收费管理暂行办法》的具体内容
本章小结
思考与复习
第七章《学前教育督导评估暂行办法》
第一节《学前教育督导评估暂行办法》概述
第二节《学前教育督导评估暂行办法》的内涵实质
本章小结
思考与复习
第八章《3~6岁儿童学习与发展指南》
第一节《3~6岁儿童学习与发展指南》概述
第二节《3~6岁儿童学习与发展指南》的内涵实质
本章小结
思考与复习
第九章《幼儿园教师专业标准(试行)》
第一节《幼儿园教师专业标准(试行)》概述
第二节《幼儿园教师专业标准(试行)》的内涵实质
第三节《幼儿园教师专业标准(试行)》的突出特点和实施建议
本章小结
思考与复习
第十章幼儿园教师资格考试
第一节教师资格考试概述
第二节《中小学教师资格考试暂行办法》的内涵实质
第三节《中小学教师资格定期注册暂行办法》的内涵实质
本章小结
思考与复习
第十一章联合国《儿童权利公约》
第一节联合国《儿童权利公约》的背景
第二节联合国《儿童权利公约》简介
第三节中国与《儿童权利公约》
本章小结
思考与复习
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