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英语口语发音技巧理论与实践

1.从教学模式上,实践“语音、口语一体化”教学,论述语境化教学的建构,凸显“语音、口语一体化”教学的优势。 2.从教学内容上,强调英语语音韵律特征在一体化教学中的地位及作用,重视英语语音韵律特征对口语交际的影响。 3.从学习对象上,研究影响不同语音基础学生口语有效交际的薄弱环节及其产生原因,在教学实践中有针对性地予以纠正,助其提高。 4.从教材选用上,对比“语音、口语一体”化教学中不同学习重点的语音教材的多模态性差异,研究教学语篇中文字、图像、排版、空间、颜色、声音等多重符号系统的意义构成。
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第一章口语发音技巧与一体化教学
第一节“语音、口语一体化”教学概念
第二节“语音、口语一体化”教学的理论依据
第三节“语音、口语一体化”教学模式的优势
第四节“语音、口语一体化”教学建议
第二章口语发音技巧与英语语音韵律特征的应用
第一节英语语音韵律特征概念的界定
第二节语音韵律特征的现状
第三节韵律特征在教学中的地位及功能
第三章口语发音技巧与口才
第一节拥有“英语口才”的必备条件
第二节提高“英语口才”的训练方法
第四章口语话语技巧与跨文化交际
第一节常见的学生英语交际薄弱环节及原因
第二节解决方法与途径
第五章如何学习口语发音技巧
第一节多模态语音教材的选用
第二节不同学习对象的语音教材的多模态性差异
第三节不同学习对象的语音教材的多模态性差异的形成原因
第四节教材多模态性差异对英语语音教学的启示
第五节口语发音技巧学习策略
第六章口语发音技巧与情境教学法
第一节教学要求与英语专业新生语音现状
第二节情境教学法的理论基础
第三节情境教学法在语音教学中的应用
第四节情境教学法的注意事项
第五节利用多媒体,善于把握和处理教学情境
第七章发音技巧与口语评价 
第一节口语与语音
第二节口语测试评分标准
第三节语音方面的口语水平评价标准
第四节口语中常见的语音问题
下篇英语语音口语技巧实践
Unit 1Introduction  介绍
Unit 2Could I have your name, please?  请问你叫什么名字?
Unit 3Where are they?  他们在哪?
Unit 4Holiday  假日
Unit 5Language  语言
Unit 6Tell Me About Your Family  告诉我你的家庭情况
Unit 7Weather  天气
Unit 8Money  钱
Unit 9Festivals  节日
Unit 10Television  电视
Unit 11Health and Fitness  健康与健身
Unit 12How to tell good news to others? 如何传递好消息
Unit 13Education  教育
Unit 14Traveling  旅行
Unit 15What are you going to do?  你打算做什么?
Unit 16Review Exercises  复习练习
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